Hodnocení zanu 2. semestr

ZAN AUTOEVALUACE 2. semestr 2020

Výběr z obecných odpovědí. Anonymní.

 I. DISTANČNÍ VÝUKA - covid karanténa 04-06/2020

1. Co pro mne při zanové práci na dálku bylo těžké (vyber kolik chceš):

	Počet
udržovat si disciplínu	7
pracovní prostředí (hluk, místo, lidé apod)…	9
online konzultace (bez osobního kontaktu se mi špatně komunikuje)...	4
zmatečné/protichůdné instrukce při konzultaci…	1
osamělost, nemožnost probírat práci se spolužáky …	6
zahlcení prací ze strany jiných předmětů	7
technická stránka online školy (připojení, výkon počítače, programy atd)…	5

2. Co mne na online-zanu bavilo/zaujalo a doporučuji zachovat:

• -      Online-konzultace v případě, když student onemocněl nebo odjel kvůli nečekaným okolnostem
• -      všestrannost Teamsu
• -      založení Instagramu a komunikace přes Messenger. rychlá konzultace přes soc. sítě
• -      Bylo to stejný jako normální zan, akorat jsem byla doma
• -      Diskuse nad shlédnutými videi, možnost konzultovat online i za normálních okolností pro lepší využití času
• -      řekla bych se to až tak moc nelišilo od normálního zanu, jediné co mě scházelo byli spolužáci
• -      Bylo to fajn, ale vždy je lepší konzultace a prezentace naživo.
• -      Nic mě nenapadá, podle mě je Zan kontaktní předmět a nejvíce získáme při osobní komunikaci. Bavilo mě ale pozorovat prezentace z pohodlí domova.
• -      Chtěl bych pochválit Váš osobní přístup a zájem v těžkých dobách. Snahu člověka povzbudit a pomoct mu. Tedy, líbilo se mi, jak jste se na začátku každé konzultace udělaly kolečko a zeptaly se na novinky každého z nás. :)
• -      Líbilo se mi, že jsem si mohla poslechnout i připomínky k jiným projektů.
• -      Nahrávání prezentací, člověk si tak sám může ze záznamu vyčíst jaké chyby dělá a na čem by měl zapracovat.
• -      Neumdlévající dobrý duch, který je ale i v kontaktním zanu a který mnohým dodal dostatek sil k pokračování a dokončení projektu. Doporučuji zachovat, dnes je to vzácnost.
• -      dobrú atmosféru :D a ranné spoločné hovory čo má kto nové a ako sa má

3. Co podle mne v zanu-online moc nefungovalo (subjektivně nebo objektivně):

• -      Podle mne on-line výuka v ZANu fungovala skvělé. S tím jsem úplně spokojená
• -      Občas připojení k internetu
• -      diskuze přes Teams moc nefungovaly. během prezentace s vypnutými kamerami a mikrofonem jsem nikdy nevěděla, jestli mě někdo poslouchá nebo jestli má prezentace někoho baví
• -      Připojení
• -      Některým wifi, ale hlavně pocit týmové práce a dodržování deadlinů.
• -      přidlouhé konzultace.
• -      Občas zradila technika, takže nějaké ukazování výkresů apod.
• -      Byla jsem s fungování spokojena, pokračovali jsme v práci na projektech, a konzultovali. Takže nemám co vytknout.
• -      Bylo mnohem těžší dodržovat termíny. Zároveň občas člověk nevěděl, jestli je jeho záměr pochopen tak jak byl zamýšlen.
• -      Při zanu online jsem měla spoustu technických problémů.
• -      já
• -      Možná jen obecné problémy online výuky, komplikace s komunikací, přes online meetingy je určitě slabší míra zapojení studentů (schovají se a vypnou mikrofon) oproti kontaktní výuce. Tam člověk neuteče když má mít slovo. Nemůžu ale tolik říct, online výuku jsem zažil u jejího konce.
• -      osobne sa mi lepšie komunikuje osobne a konzultácie online mi niekedy prišli mätúce

II. Studium architektury

1. Iluze o studiu architektury, o které jsem v prváku přišel:

• -      Že architektura není jenom krásný obal budovy. Zjistila jsem, že každý prvek, co navrhuju, má určité funkce. A mam umět obhájit, proč vlastně tam musí být
• -      Zjistila jsem že jako architektka budu zodpovídat za vše. Což mě trochu překvapilo.
• -      iluze, že za 3 roky budu Bc. a za dalších 2 Ing.arch. (bude to trošku na déle) iluze, že škola mě připraví k životu architekta
• -      Čekala jsem, že škola bude soustředěna spíše na věci které mě zajímají a ne na věci které prostě musím udělat
• -      Že studium není user-friendly. Koordinací předmětů, prodlevy při čekání na chodbě na konzultace pozemka, že poslat srozumitelný email studentům je problém, takže se něco napíše na papír a nalepí na dveře. V prváku jsou obrovské nároky na naučení se snad veškerého základu, místo rovnoměrného rozložení v průběhu bc studia.
• -      Nepřicházela jsem s velkými iluzemi, tak jsem nebyla až tak překapena, ale i tak mě natož jsem z gymplu překvapila vědomost, že žádný návrh nikdy nebude dokončený, dokonalý - nikdy nebude hotov.
• -      Myslela jsem, že po vystudování školy budu mít všeobecný přehled co se týče konstrukcí a architektury obecně. Bohužel to asi nebude možné, protože informací ohledně konstrukcí bylo za prvák příliš a to formou plnění úkolů, které jsem ne vždy chápala, takže mi přijde, že po narýsování výkresů od základů až po stropy, dřevostavby, skelet a podobně nemám žádné znalosti.
• -      Myslela jsem si že to bude škola o kreslení a dobrých nápadech.
• -      Že se to dá vystudovat :D
• -      Žádné iluze jsem na začátku studia asi neměla. Věděla jsem, že architektura neobnáší pouze kreslení a navrhování podle norem. Je to nevypočítavý obor, který se prolíná s dalšími a to mě na tom baví.
• -      ještě jsem o žádné iluze nepřišel, pokud vůbec nějaké mám.
• -      Nevím, jestli jsem ztatil nějaké určité iluze, ale mé smýšlení ohledně architektury a hlavně procesu jejího vzniku se změnilo naprosto. To je ale jiná dlouhá kapitola...
• -      myslela som si,že práca mi zaberie menej času

2. Co dobrého mi škola za tento rok dala:

• -      Jistotu, že opravdu chci studovat architekturu 2. Samozřejmě nové znalosti. Nejen v PS, statice a tak dal, ale zdá se mi, že začala jsem architekturu cítit. Teď když kouknu na situace a půdorysy, tak už cítím náladu a atmosféru stavby 3. Díky škole trochu umím nové grafické softwary
• -      Ponaučení, že nic není zadarmo.
• -      kamarády. lidí, které inspirují studovat architekturu. škola mně nastínila jak by mohl vypadat život architekta
• -      Stres Babcakovou
• -      Přinesla mi obrovskou dávku nadšení, objevů, rozšíření horizontů, poznání skvělých lidí a mnoho dalšího.
• -      vytrvalost. nevzdávat něco, i když to na začátku vypadá hrozivě. užívat si každou minutu - práce i volného času.
• -      Ateliéry, které mě tu celý rok držely a díky kterým jsem to ještě nevzdala.
• -      Možnost v zanu pracovat na velmi zajímavých projektech.
• -      Znovu posunula hranice mých schopností a to ve všech ohledech, kterými se naše škola zabývá.
• -      Dobré kamarády a nové vědomosti
• -      čas na čtení
• -      Změnu pohledu na prostředí okolo sebe, jsem kritičtější a vítám konstruktivní diskuzi prakticky o čemkoliv.
• -      osobne si myslím,že som sa v 2.semestri veľa naučila napriek práci z domu, či už v programoch alebo aj technické znalosti...a tiež mi škola dala super nových ľudí :D

3. Ateliér je komunita. Vztahy jsou důležité i pro architekturu. Jmenujte, komu ze spolužáků byste chtěli poděkovat. A zač.

• -      Jsem hodně vděčná Saše za pomoc při zvládnutí Indesignu, Photoshopu a Ilustratoru. Hlavně za vysvětlení některých zadání na začátku roku, kdy moje čeština byla docela na nízké úrovni. Taky za podporu na konci minulého semestru.
• -      Terce a Josefovi za podporu nejen během karantény a za výrobu modelu během ateliérového týdne :D Nastě za pomoc a podporu Šárce za pomoc s organizací závěrečné prezentací a pivo v NTK Jindrovi za pivo v NTK :D
• -      Lucce za dorty
• -      Jindrovi. Za jeho bli blableee ...mmmm kokeš? Za jeho nekonvenční osobnost a pohled na techniku s hravostí a radostí. Za jeho pivo kdykoliv a v jakémkoli množství.
• -      Saši - vždy ochotná pomoci s indesignem či illustratorem, nebo zkonzultovat nápady a návrhy Josefovi - za povzbuzování a ochotu pomoci s čímkoli
• -      V druhém semestru jsme se více spřáhli a pomáhali si. Takže bych chtěla poděkovat těm, kteří vždy odpověděli na můj dotaz, když byl občas hloupý a nějakým způsobem mi pomohli ať už psychicky nebo mi poradili. (Saša, Teri, Josef, Kuba, Jindřich, Linda a také Linh v prvním semestru.)
• -      Všem se kterými jsem měl možnost spolupracovat, nebo mi jakkoli pomáhali tento semestr ať už radou nebo pomocí. Jmenovitě bych chtěl poděkovat Terce a Saše, se kterými jsem měl možnost konzultovat, řešit, probírat, smát se a hlavně si pomáhat. :)
• -      Ráda bych poděkovala všem spolužákům za pomoc a příjemný kolektiv.
• -      Poděkoval bych Saše, Terce a Josefovi, protože zvládli být těmi nejzodpovědnějšími mezi námi a většinou stáli za zorganizováním ostatních, když to bylo potřeba.
• -      Vendy za pomoc pri návrhu a za vzájomnú podporu :D

III. ARCHITEKT A KLIENT

1. Co mi tento semestr přinesl za novou zkušenost o práci architekta?

• -      Pro mně stalo velice užitečně zkusit práci s investorem. Díky tomu zjistila jsem, že pro architekta důležité pochopit požadavkům na úrovní emocí a představ klienta o snovém bydlení.
• -      Architekt může navrhout úplně cokoliv a dokáže to prodat.
• -      práce v archicadu. začala jsem všímat hezkých věcí, které na první pohled hezky nevypadají. pokládání otázek o čem to je? a hodně dalších. nástin toho, co řeší architekti
• -      Ze přes počítač vypadá všechno líp
• -      Projekt nemusí končit úspěšně jeho realizací. Asi jako u jakékoliv jiné práce, kdy spousta práce jde zdánlivě do koše. Přesto ale i nedokončený projekt je pro mnohé užitečný a dost člověka naučí.
• -      že příroda je nejlepší architekt, proto je důležité, si velmi pečlivě promyslet, jestli stavba co navrhujeme neničí krásný prostředí přírody.
• -      Né vždy by se měl architekt podřizovat klientovi. Spíše navrhnout projekt podle svého cítění ( aby splňoval alespoň většinu požadavků) a snažit se přesvědčit klienta, že je to lepší.
• -      Že je opravdu důležitá komunikace se zadavatelem/ klientem
• -      Že navrhnout rodinný dům je velmi obtížné. Je to totiž místo, kde člověk tráví většinu svého času a chce se zde cítit příjemně a "jako doma". Tudíž je důležité víc než jinde, abyste vše důsledně promysleli a zohlednili veškeré faktory a požadavky, které mají formovat dům v jeho tvaru, tak i funkčnosti.
• -      Kompromis. Není to jen o seberealizaci, ale především vytvořit kompromis mezi mými a klientovými nápady.
• -      Práce s klientem. Ačkoliv jsme byli ochuzeni o ten osobní kontakt a veškerá komunikace byla redukovaná jen na řádky v emailu, tak si myslím že to i tak bylo přínosem.
• -      Zjistil jsem jak složité je pracovat na již existujícím objektu. Zvlášť v takovém měřítku.
• -      naučila som sa že aj pekný návrh niekedy musíte celý prerobiť po konzultácii s klientom

2. Jak hodnotím pedagogický koncept "studenti navrhují pro reálné osoby":

	Počet
Přes všechny obtíže přínosný.	5
Myslím, že by vzhledem k 1.ročníku stačil imaginární klient…	0
Doporučuji takový přístup opakovat i v dalších semestrech	9
Zaleží, o jaké klienty jde. Někdy je to přínos, někdy ne.	3
je to super koncept! ale možná, že naší klienti jsou moc známé a nemají na studenty čas, tak to moc nešlo…	1
Přes všechny obtíže přínosný. Byl to velký skok po prvním semestru, museli jsme rychle naskočit na úroveň profesionála.	1
Byl přínosný, ale myslím si že s osobním kontaktem s klientem, kterého se bohužel moc nedostávalo, by byl mnohem přínosnější.	1

DĚKUJEME ZA VÁŠ ČAS NAD DOTAZNÍKEM.

A také za tento (všemu navzdory) dobrý rok:-)

Daria a Míša